Arbeitsgemeinschaft interkulturelle Arbeit

In der AG "Interkulturelle Arbeit", die jährlich sechs Mal stattfindet, treffen sich pädagogische Fachkräfte und Zusatzkräfte für interkulturelle Arbeit, um aktuelle Themen und Fragen zu diskutieren, die beiden jährlichen Seminare zu planen, die interkulturelle Aktionswoche der Kindergärten im Mai und die interkulturelle Woche im September vorzubereiten, gemeinsame Vorhaben abzusprechen und neue Materialien zu entwickeln und vorzustellen. Der Austausch und die Zusammenarbeit zwischen kommunalen, konfessionellen und privaten Trägern funktioniert ohne Probleme und erweist sich über die allgemeinen pädagogischen Fragen hinaus als besonders anregend in der Diskussion über Ziele, Inhalte und Methoden ethisch-religiöser Erziehung von Kindern unterschiedlicher Glaubensrichtungen und bei stadtteilbezogenen Themen und Vorhaben.

Arbeitsgemeinschaft der pädagogischen Fachkräfte für interkulturelle Arbeit

Die durch das IPE gegebene Möglichkeit, dass die neu eingestellten Interkulturellen Fachkräfte in einer AG der Pädagogischen Fachkräfte für Interkulturelle Arbeit auf ihre erfahrenen Kolleginnen treffen, sich mit ihnen austauschen und beraten können, hilft den neu Hinzugekommenen, sich zu orientieren und sich mit ihren Aufgaben zurechtzufinden. Der persönliche Kontakt zu den Kolleginnen, die schon länger eingesetzt sind, ermöglicht es, in anderen Einrichtungen zu hospitieren, andere Arbeitsformen kennenzulernen oder Materialien und Bücher auszutauschen. Bei Problemen besteht also neben der Möglichkeit einer Beratung durch das IPE, auch die Unterstützung der Kolleginnen mit gleicher Aufgabe.

Seminare

Zur intensiven inhaltlichen Beschäftigung und Vertiefung der von den Erzieher/ -innen nachgefragten Schwerpunkte werden jährlich zwei zweitägige Seminare für pädagogische Fachkräfte und Zusatzkräfte für interkulturelle der Stadt Mainz mit wechselnden Themen veranstaltet.
Bisher wurden z.B. Seminare zu dem Thema „Interkulturelle Mediation“, „Identitätsentwicklung bei Kindern mit Migrations- hintergrund“ und „ Vorurteilsbewusste Erziehung“ durchgeführt.

Je nach Bedarf wird das IPE von der Stadt Mainz für im Jahr zwei bis drei zusätzliche zweitägige Seminare angefragt.

Informationstag

Das IPE veranstaltet jährlich einen Informationstag  für Mainzer Kindertageseinrichtungen. An diesem Tag informiert das IPE über das Konzept interkultureller Arbeit in Mainzer Kindertagesstätten, sowie über die vom IPE angebotenen Beratungs-, Fortbildungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Interkulturelle Praxis ( Interk. Woche/Aktionswoche)

Neben den bereits beschriebenen Fortbildungsangeboten stellt die Fortbildung in der Praxis durch wechselnde interkulturelle Aktivitäten einen wichtigen Ziel der Arbeit des IPE dar.

Interkulturelle Woche in Mainz

Bei der jährlich im September stattfindenden „Interkulturellen Woche“ beteiligen sich die Kindertagesstätten immer rege mit durchschnittlich acht Veranstaltungen im Programm.

Interkulturelle Aktionswoche

Die jährlich im September stattfindende „Interkulturelle Woche“ wird schon immer als Möglichkeit genutzt, die Vielfältigkeit der ganzjährig in den Einrichtungen geleisteten Arbeit einer breiteren Öffentlichkeit vorzustellen.
Um den interkulturell engagierten Einrichtungen eine weitere Plattform zu geben, ihre Aktivitäten nach außen hin bekannt zu machen, wird seit 1996 jeweils im April / Mai / Juni eine eigene „Interkulturelle Aktionswoche“ von Mainzer Kindertageseinrichtungen durchgeführt.
Für die Koordination des Programmverlaufs, für die Werbung bei allen Mainzer Kindertageseinrichtungen und für die Presse ist das IPE zuständig.  Die teilnehmenden Einrichtungen bestimmen die Angebotspalette und sind für die Durchführung verantwortlich.

Sprachendienst

Um einen besseren Überblick zu erhalten über die in Mainzer Kindertageseinrichtungen vorhandenen mehrsprachigen Kompetenzen der Fachkräfte mit und ohne Migrationshintergrund, hat das IPE einen Fragebogen an die Einrichtungen verschickt. Aus der Auswertung dieser Befragung geht hervor, dass bei den Fachkräften neben Deutschkenntnissen Kenntnisse in 24 Sprachen (als Erstsprache oder Zweitsprache) vorhanden sind. Die Aufstellung wird in jedem Jahr dem neuesten Stand angepasst und geht an alle Mainzer Kindertageseinrichtungen, damit sie sich im Bedarfsfall (Aufnahmegespräch, Beratungsgespräch, Elternabende, Förderung von Kindern in der Muttersprache) gegenseitig unterstützen können

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